Qu’est-ce que la psychologie du développement ?

La psychologie du développement se définie par l’étude du développement typique et atypique en explorant les mécanismes d’apprentissage et l’acquisition des grandes fonctions tant chez le nourrisson, que chez l’enfant, l’adolescent, l’adulte et la personne vieillissante et ce, en tenant compte de l’impact des influences environnementales (éducatives, sociales, familiales, professionnelles, scolaires, socio-culturelles, …). Formée à l’identification et la compréhension des processus tant normaux que pathologiques, ma spécialisation se tourne particulièrement vers les trajectoires développementales atypiques au regard des troubles neurodéveloppementaux tels que le trouble du spectre de l’autisme (TSA), le trouble du développement intellectuel (TDI), le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou encore les troubles spécifiques des apprentissages (troubles dys-).

J’ai choisi cette branche de la psychologie car elle revendique une démarche à la fois clinique et scientifique permettant d’une part l’exploration du développement et fonctionnement psychique, cérébral, cognitif, langagier, sensoriel, émotionnel, affectif, social et moteur et de l’autre l’acquisition de connaissances solides sur des problématiques telles que le trouble oppositionnel avec provocation, les troubles du comportement alimentaire ou encore l’addiction. La pluridisciplinarité, véritable force de cette discipline, m’a permis d’établir un savoir basé sur différents spectres d’analyse : psychologies cognitive, sociale, psycholinguistique, neuropsychologie et thérapies comportementales et cognitives (TCC), les TCC constituant une approche thérapeutique à laquelle je suis particulièrement sensible. Dans le cadre des consultations que je propose, cet esprit intégratif m’offre ainsi la possibilité de choisir une méthodologie et le cadre de référence théorique à prioriser en fonction de vos besoins, en faveur de votre autonomie et bien-être.